2022江苏教资面试考人教版还是苏教版
2022江苏教资面试考人教版还是苏教版，有的特殊学科（如部分地区的中职专业课），需要考生自备教材考试。在这种情况下，考生可以携带教材并上交老师，2022江苏教资面试考人教版还是苏教版。
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面试测评系统中的题目是由国家教育部考试中心统一研制的。考试的时候由各市教育局负责组织考试。所以题库中包含了全国各个地区版本的教材，因此题库中的教材内容繁多，想要全部都看一遍是不太现实的，所以我们整理了各个教材和科目重点考察的内容，大家记得收藏起来！
给大家推荐一下看书原则（很重要）：
①略看目录 ②细看至少一本书 ③小学建议使用四五年级课本；初中建议使用初二课本；高中建议使用必修2、3、4；体育只有一本书，建议买教师用书比较好；幼儿园看当地课本 ④精练：至少三篇（建议写详细的试讲稿，反复练习）
面试时是否需要自带教材？
可以带，但是教材需要在进入考场前就要上交！
试想，你还没抽到题目，教材就上交了。备课看不到，试讲也看不到。怎么想，都没有自带教材去考试的必要。
有的特殊学科（如部分地区的中职专业课），需要考生自备教材考试。在这种情况下，考生可以携带教材并上交老师，老师随机在教材中抽取试讲题目，考生再以此教材备考。
有这种特殊需求的小伙伴可一定要看好当地的面试公告，别到时候空着手去，发现自己无课可讲，影响自己的教资考试哦。
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教师资格面试流程主要以下几步：
(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
面试主要考核内容
主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试方法
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
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据江苏省新冠肺炎疫情联防联控指挥部学校防控组消息，原定于5月14-15日举行的江苏省2022年上半年中小学教师资格考试(面试)推迟举行，合并至2022年下半年中小学教师资格考试(面试)组织实施。考生报考费用由教育部教育考试院统一按原渠道退回，退费的考生，其已通过的笔试科目成绩有效期自动延长半年。
受本次考试(面试)取消影响的考生，可先参加江苏省内各地中小学教师公开招聘，被确定为拟聘用人选的，待参加2022年下半年中小学教师资格考试(面试)并成绩合格后，准予办理事业单位录用入编手续。
如未能如期通过教师资格考试，根据《中华人民共和国教师资格条例》第二条“中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格”规定，则自动丧失已获得的中小学事业单位公开招聘拟聘用资格。
小学教师资格面试测试内容与要求
(一)职业认知
1、热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的.基本内容和职责。
2、关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
(二)心理素质
1、乐观开朗，积极上进，有自信心。
2、具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
3、能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
(三)仪表仪态
1、行为举止自然大方，有亲和力。
2、衣饰得体，符合教师的职业特点。
(四)言语表达
1、教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2、表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
3、善于倾听，并能做出恰当的回应。
(五)思维品质
1、思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2、能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3、具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
(六)教学设计
1、能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2、能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3、学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
(七)教学实施
1、教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
2、知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3、能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4、能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5、板书工整规范、布局合理。
(八)教学评价
1、能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
2、能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
